“古對(duì)今，圓對(duì)方。嚴(yán)寒對(duì)酷暑，春暖對(duì)秋涼……”清晨，稚嫩的童聲，伴隨著“嘰嘰喳喳”的鳥(niǎo)鳴回蕩在校園。這里是甘肅省白銀市白銀區(qū)水川鎮(zhèn)白茨灘小學(xué)。教室里，一名拄著雙拐、步履蹣跚的老師帶領(lǐng)幾名一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行早讀。這名行動(dòng)不便的老師叫張?zhí)m萍，是白茨灘小學(xué)一名普通而又特殊的“全科”老師。四十年來(lái)，她以堅(jiān)韌不拔的精神和無(wú)私的奉獻(xiàn)，成為了許多孩子心中的榜樣。

“古對(duì)今，圓對(duì)方。嚴(yán)寒對(duì)酷暑，春暖對(duì)秋涼……”清晨，稚嫩的童聲，伴隨著“嘰嘰喳喳”的鳥(niǎo)鳴回蕩在校園。這里是甘肅省白銀市白銀區(qū)水川鎮(zhèn)白茨灘小學(xué)。教室里，一名拄著雙拐、步履蹣跚的老師帶領(lǐng)幾名一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行早讀。

這名行動(dòng)不便的老師叫張?zhí)m萍，是白茨灘小學(xué)一名普通而又特殊的“全科”老師。四十年來(lái)，她以堅(jiān)韌不拔的精神和無(wú)私的奉獻(xiàn)，成為了許多孩子心中的榜樣。

張?zhí)m萍（圖片來(lái)源：新華網(wǎng)）

1968年，張?zhí)m萍出生在水川鎮(zhèn)白茨灘村一戶普通人家。一歲時(shí)，她不幸患上脊髓灰質(zhì)炎，導(dǎo)致雙腿殘疾。七歲時(shí)，本該上小學(xué)的她，只能在家中的炕頭上堅(jiān)持練習(xí)寫(xiě)字、算術(shù)。張?zhí)m萍僅用兩年時(shí)間就自學(xué)完成了小學(xué)六年的全部課程，并順利完成初中、高中階段的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)之余，張?zhí)m萍始終堅(jiān)持治療和鍛煉，最終可以借助拐杖站立和行走。

1984年高中畢業(yè)后，張?zhí)m萍來(lái)到甘肅省白銀市白銀區(qū)白茨灘小學(xué)當(dāng)老師，這一干就是四十年。剛上班時(shí)，學(xué)校缺老師，那時(shí)候村子里人多，學(xué)校有580多名學(xué)生，但只有12名老師。張?zhí)m萍教數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)等，最多的時(shí)候要教五門(mén)課程，這都難不倒她。但最困難的是家到學(xué)校的那段路，雖然只有一公里，但是冬天路面結(jié)冰，普通人步行十分鐘的路程，她需要走近一小時(shí)。

有一年冬天，早上去上課的張?zhí)m萍，因路面結(jié)冰滑倒了，當(dāng)時(shí)路上沒(méi)有行人，她嘗試多次都無(wú)法自己站起來(lái)，為了不耽誤給學(xué)生上課，最終她拖著雙拐爬到學(xué)校。當(dāng)上課鈴聲響起時(shí)，張?zhí)m萍已換上干凈的衣服，站到講臺(tái)上?；貞浧疬@些艱辛，張?zhí)m萍臉上始終掛著笑容，“我是老師，我不能遲到。”

在教學(xué)方面，沒(méi)有上過(guò)大學(xué)的張?zhí)m萍一邊教書(shū)，一邊自學(xué)高等教育師范教材，鉆研、借鑒先進(jìn)教學(xué)理念。她因材施教、大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，每堂課都精心設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生采取分層教學(xué)，讓不同水平的學(xué)生都有發(fā)表見(jiàn)解、積極討論的機(jī)會(huì)。為了開(kāi)拓學(xué)生視野，張?zhí)m萍還用自己微薄的工資訂閱報(bào)刊雜志，讓學(xué)生從中摘抄精彩文章，積累知識(shí)。張?zhí)m萍的付出學(xué)生們都看在眼里、記在心上。課余時(shí)間，學(xué)生們常常圍繞在張?zhí)m萍身邊，幫她提水、做飯、打掃房間……

張?zhí)m萍和她的學(xué)生們（圖片來(lái)源：中新網(wǎng)）

在四十年從教生涯中，很多學(xué)?？粗袕?zhí)m萍的教學(xué)能力，想調(diào)她去城里上班。盡管城市醫(yī)療、生活環(huán)境更有利于自己的健康，但張?zhí)m萍都拒絕了?！斑@一方水土的人感動(dòng)著我，”張?zhí)m萍說(shuō)，“我心里真的很幸福，這種幸福感讓我在這里扎下了很深的根，我離不開(kāi)這里！”

（綜合自新華網(wǎng)、新甘肅、中新網(wǎng)等相關(guān)報(bào)道）