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    前行路上|石文平:用一只手為娃娃撐起一片天

    作者|劉舒
    • 故事人物
      • 石文平
    • 故事地點(diǎn)
      • 中國
      • 重慶市
    • 故事年代
      • 現(xiàn)代
    • 故事來源
      • 中國好故事
    • 發(fā)表時(shí)間
      • 2024-02-04

    在重慶市開州區(qū)關(guān)面鄉(xiāng)中心小學(xué),有這樣一位教師,他24年如一日堅(jiān)守在鄉(xiāng)村學(xué)校,把一批又一批孩子送出大山。他歷經(jīng)磨難、初心不改,默默付出、不求回報(bào),用左手書寫了精彩人生,用奉獻(xiàn)改變了山里娃的命運(yùn),詮釋了一名人民教師的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)。

    在重慶市開州區(qū)關(guān)面鄉(xiāng)中心小學(xué),有這樣一位教師,他24年如一日堅(jiān)守在鄉(xiāng)村學(xué)校,把一批又一批孩子送出大山。他歷經(jīng)磨難、初心不改,默默付出、不求回報(bào),用左手書寫了精彩人生,用奉獻(xiàn)改變了山里娃的命運(yùn),詮釋了一名人民教師的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)。

    石文平為學(xué)生們授課(圖片來源:重慶日報(bào))

    石文平出生在重慶一戶普通家庭,家里兄弟姐妹眾多,家境十分貧困。為了走出大山,石文平從小就刻苦學(xué)習(xí),成績一直名列前茅。

    “在那個(gè)年代,對于農(nóng)村孩子來說,只有通過努力讀書,考上中專或大學(xué),才能改變命運(yùn)。但是我這條路卻走得不容易。”1996年,石文平以優(yōu)異的成績考入重慶市開縣師范學(xué)校。在校學(xué)習(xí)期間,他品學(xué)兼優(yōu),寫得一手好字,籃球、乒乓球、長跑、短跑等體育項(xiàng)目也不在話下,屢屢斬獲佳績。

    然而,天有不測風(fēng)云。1996年寒假的一天,石文平因腦梗塞暈倒,被好心人發(fā)現(xiàn)及時(shí)送進(jìn)醫(yī)院搶救。他在醫(yī)院昏迷了八天八夜,盡管命保住了,可右半身卻失去了知覺,不得已只能休學(xué)。

    “當(dāng)時(shí)天都塌了,哪個(gè)學(xué)校會(huì)要一個(gè)殘疾人當(dāng)老師?”石文平回憶,雖然意外已經(jīng)發(fā)生,但他告訴自己不能消沉。在生病休學(xué)期間,他日夜苦練用左手寫字、畫畫。終于在1999年,他順利通過了教師招考,成為關(guān)面鄉(xiāng)姚程村校的一名鄉(xiāng)村教師。

    萬事開頭難。初到學(xué)校,石文平面臨著不少困難。首先要解決的就是學(xué)生和家長的信任問題。“畢竟我身有殘疾,是要比其他老師多下一些功夫才能讓大家信任我?!痹诘谝惶谜n時(shí),石文平用左手寫的漂亮的粉筆字,贏得了滿堂喝彩。

    “千方百計(jì)上好每一節(jié)課?!边@是石文平給自己定下的“鐵紀(jì)律”。參加工作以后,他每天比別人多花兩三個(gè)小時(shí)備課,吃透課標(biāo)、研讀課文、收集素材,把準(zhǔn)備工作做到位。在課堂上,他工工整整寫板書、激情澎湃講解,爭取把每一節(jié)課都上得生動(dòng)精彩。課余時(shí)間,他結(jié)合自己的境遇,為學(xué)生講勵(lì)志故事,激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、不斷成長。

    石文平備課(圖片來源:華龍網(wǎng))

    對于一些家境貧困的學(xué)生,石文平還經(jīng)常把自己微薄的工資拿出來,為他們購買學(xué)習(xí)用具、生活用品,墊付書本費(fèi)。他既當(dāng)“爹”,又當(dāng)“媽”,給留守兒童過生日,為問題兒童做心理輔導(dǎo),對困難家庭學(xué)生資助幫扶……就這樣,石文平憑借扎實(shí)的基本功、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,得到學(xué)生、家長的一致好評。

    2006年,石文平被調(diào)到關(guān)面鄉(xiāng)中心小學(xué)工作。他秉承“以學(xué)生發(fā)展為本,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)”的課程改革理念,大力實(shí)施課程改革。他創(chuàng)辦了《山里娃》班報(bào),建設(shè)“書香班級”,建立學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地,既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí),他還潛心研究山村孩子的成長環(huán)境,特別是留守兒童的心理健康和行為習(xí)慣?!拔易约壕褪菑纳嚼镒叱鰜淼?,對山里孩子有一種特殊的感情。我要努力培養(yǎng)他們健全的人格,讓他們走出大山?!笔钠秸f。對于未來,他說:“今后的路還很長,我要用自己的熱情和執(zhí)著,去教書育人,發(fā)揮光和熱,為大山的兒女,做出貢獻(xiàn)?!?/p>

    (綜合自華龍網(wǎng)、重慶日報(bào)、中工網(wǎng)等相關(guān)報(bào)道)

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