盧婕說：“我自己也曾是留守兒童，所以我非常理解孩子們的心情。我希望孩子們?cè)陂L大以后，回憶起自己的童年是美好的，也希望他們記得，有過這樣一位‘媽媽’曾經(jīng)給過他們溫暖?！?

江西是外出務(wù)工大省，僅農(nóng)村就有留守兒童26萬人之多。關(guān)于父母的記憶在很多孩子們心中，更多是短暫的相聚和離別的身影。但在贛州市南康區(qū)唐江鎮(zhèn)盧屋村“童心港灣”，一位特殊“媽媽”的出現(xiàn)，讓孩子們感受到了特別的溫暖與關(guān)愛。

她叫盧婕，是“童心港灣”的一名“童伴媽媽”?！巴母蹫场笔枪睬鄨F(tuán)中央發(fā)起的，在村級(jí)層面常態(tài)化開展的關(guān)愛留守兒童項(xiàng)目，通過選配“童伴媽媽”、家訪校訪、日常陪護(hù)、主題活動(dòng)、志愿服務(wù)等方式，對(duì)農(nóng)村留守兒童進(jìn)行親情陪伴、情感關(guān)懷、自護(hù)教育，促進(jìn)他們健康成長。

盧婕 圖片來源：新華網(wǎng)

盧婕服務(wù)的“童心港灣”，設(shè)在歷史悠久的龍?jiān)磿?。和書院一樣，盧屋村所在的唐江鎮(zhèn)是千年古鎮(zhèn)，如今屬于典型的城郊接合部。城市的發(fā)展讓古鎮(zhèn)和小村都承載著轉(zhuǎn)型的陣痛，家長們出門掙錢，顧不上家和孩子。

陳靜（化名）雖然已經(jīng)11歲，但是仍然害怕一個(gè)人睡覺，睡深了又會(huì)被噩夢(mèng)驚醒。在最開始被奶奶帶到盧婕面前時(shí)，和很多留守兒童一樣，她緊緊抓著手機(jī)，“就像孩童時(shí)抱在懷里的洋娃娃一般，舍不得丟下。”

盧婕做過家訪后，對(duì)于陳靜的家事才有了了解。小女孩父母離異，跟著爺爺奶奶長大，母親一個(gè)月才會(huì)來看她一次。“擔(dān)心她留下心理陰影。”盧婕第一時(shí)間想到了讓心理專家介入。

盧婕（右三）與孩子們談心。圖片來源：新華網(wǎng)

盧婕迅速聯(lián)系了公益伙伴--紅旗學(xué)校楊麗琴老師。作為執(zhí)證的心理輔導(dǎo)老師，楊老師和陳靜在“童心港灣”專門設(shè)置的心理咨詢室聊了一個(gè)多小時(shí)。之后，針對(duì)陳靜的心理狀況，進(jìn)行了階段性的心理干預(yù)。

“幾次心理輔導(dǎo)之后，陳靜的心門打開了。我和她成了朋友，聊聊心事，解開困惑。你看她，現(xiàn)在多開朗?！笨粗θ轄N爛的陳靜，盧婕的眼里滿是欣慰。

書院內(nèi)，老建筑古色古香，老樹蒼虬，“選擇這里，就是希望這小小的港灣，傳承古人‘天行健，君子以自強(qiáng)不息’的理念，讓孩子們身心都能得到成長?！北R婕說。

盧屋村“童心港灣”照片墻。圖片來源：江西共青團(tuán)

隨著盧屋村“童心港灣”名氣漸響，公益伙伴們也越來越多。從最初的兩三名志愿者，到如今12個(gè)團(tuán)體。每個(gè)周末，盧婕都要和公益伙伴們做策劃、拿方案，忙得很充實(shí)。

現(xiàn)在，盧婕走在村子里，遇到的孩子們都會(huì)親切地喊她一聲“盧媽媽”。盧婕說：“我自己也曾是留守兒童，所以我非常理解孩子們的心情。我希望孩子們?cè)陂L大以后，回憶起自己的童年是美好的，也希望他們記得，有過這樣一位‘媽媽’曾經(jīng)給過他們溫暖。”

目前，共青團(tuán)江西省委在全省已建設(shè)了1857個(gè)童心港灣項(xiàng)目點(diǎn)，在上千名“童伴媽媽”的陪伴下，已有六萬余名農(nóng)村留守兒童在這里感受到家一般的溫暖。在江西，像盧婕這樣的“童伴媽媽”還有很多，她們張開自己溫暖的雙臂，為留守兒童撐起一片蔚藍(lán)的天空。

（綜合人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、江西共青團(tuán)相關(guān)報(bào)道）