因?yàn)橛辛藢O寧生，大山里的孩子看到了外面的世界，漸漸有了夢(mèng)想，以及逐夢(mèng)的底氣和勇氣。

如果給孫寧生畫一張人生坐標(biāo)圖，坐標(biāo)軸上唯一的方向就只有教育。1951年出生的他，在恢復(fù)高考的第二年，就以當(dāng)?shù)匚目茽钤矸菘既肽暇煼洞髮W(xué)，畢業(yè)后成為南京師范大學(xué)附屬中學(xué)的一名地理教師，從此把守護(hù)學(xué)生當(dāng)成了一生追求和最高理想。

孫寧生 圖片來(lái)源：中國(guó)文明網(wǎng)

2011年初，孫寧生29年的執(zhí)教生涯結(jié)束，退休的第二天，他就背上行囊，來(lái)到烏蒙山腳下的云南省曲靖市麒麟?yún)^(qū)茨營(yíng)中學(xué)，開啟了12年的支教生涯。

照亮山區(qū)孩子求學(xué)路

當(dāng)年，孫寧生從南京師范大學(xué)畢業(yè)后，如愿成為南京師范大學(xué)附屬中學(xué)的一名地理教師。2011年1月13日，剛剛退休的孫寧生，擠上了開往云南曲靖的列車，前往茨營(yíng)中學(xué)支教。

早在退休前，孫寧生就用十年時(shí)間跑遍大半個(gè)中國(guó)，尋找貧窮并需要支教的地方，最后將目的地選在云南山區(qū)。2011年1月15日，孫寧生來(lái)到曲靖茨營(yíng)中學(xué)，這是烏蒙山腳下的一所希望學(xué)校。盡管有心理準(zhǔn)備，但看到校舍時(shí)孫寧生還是愣住了：教室里沒(méi)有任何電教設(shè)備；玻璃窗損壞了三分之一，大冬天，寒風(fēng)呼呼地往教室里灌；桌椅大多破爛不堪；學(xué)生宿舍漏雨；水龍頭經(jīng)常放不出水……

孫寧生為茨營(yíng)中學(xué)的學(xué)生們上思想品德課。 圖片來(lái)源：光明日?qǐng)?bào)

教學(xué)之外，他要來(lái)貧困學(xué)生的名單，利用雙休日挨家挨戶走訪，梳理出最需要資助的孩子。山路崎嶇，又不通車，純靠一雙腳板“丈量”土地。2011年8月，孫寧生選定95名品學(xué)兼優(yōu)、家庭困難的學(xué)生作為首批資助對(duì)象，每人每月發(fā)100元生活費(fèi)。12年間，孫寧生直接或間接資助的困難學(xué)子共有322人，其中包括9名孤兒，資助金額近百萬(wàn)元。

圖書室播種孕育新希望

孫寧生認(rèn)為，只有多讀書才能打開山里孩子的視野，讓他們生出自強(qiáng)不息的內(nèi)驅(qū)力。他剛到茨營(yíng)中學(xué)時(shí)，便創(chuàng)建了希望圖書室。學(xué)校沒(méi)有多余房間，他取出自己公積金賬戶里剩余的3.8萬(wàn)多元，搭建活動(dòng)板房；沒(méi)有圖書，他聯(lián)系在南京的學(xué)生和愛(ài)心人士進(jìn)行捐助，陸續(xù)上架圖書2.7萬(wàn)多冊(cè)，包括文學(xué)名著、科普讀物、勵(lì)志書籍和教輔材料等。孫寧生經(jīng)常帶著孩子們寫讀書筆記，并用自己購(gòu)買和社會(huì)捐助的文具作為獎(jiǎng)品。

孫寧生在茨營(yíng)中學(xué)希望圖書室整理圖書。 圖片來(lái)源：光明日?qǐng)?bào)

當(dāng)初孫寧生來(lái)到茨營(yíng)中學(xué)支教后，只隔了十幾天，妻子也來(lái)到了云南。他放心不下孩子，妻子放心不下他，妻子含淚對(duì)他說(shuō)：“一個(gè)人能做自己喜歡的事，多難得?。　彼闳话鸭野岬搅饲?，自己也成為支教助手。每當(dāng)有圖書、電腦等物資運(yùn)到曲靖，妻子便是“二傳手”，等貨物積累到一定數(shù)量，他們就包車運(yùn)到學(xué)校。那兩萬(wàn)多冊(cè)圖書，就是孫寧生和妻子一趟一趟從火車站搬運(yùn)到學(xué)校的。三個(gè)月后，茨營(yíng)中學(xué)建起第一個(gè)圖書室，日均借閱量近200冊(cè)。

孫寧生說(shuō)，自己身兼多職--校圖書室負(fù)責(zé)人和管理員、學(xué)校愛(ài)心助學(xué)文具超市的經(jīng)理和服務(wù)員、鄉(xiāng)里小學(xué)的校外輔導(dǎo)員。他不僅給孩子們上課，也常常跟家長(zhǎng)們講一講讀書的重要性。

他成了學(xué)生最牽掛的人

在茨營(yíng)中學(xué)，清晨第一個(gè)到校的是孫寧生，夜里最后一個(gè)關(guān)燈的還是他。在這里的12年，孫寧生是編外輔導(dǎo)員，也是編外教師，12年里沒(méi)有拿過(guò)學(xué)校一分錢，沒(méi)有吃過(guò)學(xué)校一口飯。孫寧生在食堂偷偷地給學(xué)生的飯卡里打了多少錢，自己也說(shuō)不清楚，他成了學(xué)生離不開的人，成了他們最掛念的人。

十幾年前，還在上小學(xué)的王富兵，就聽說(shuō)茨營(yíng)中學(xué)有個(gè)用退休工資資助學(xué)生的孫老師。進(jìn)入學(xué)校后，孫老師不僅給他生活費(fèi)，還鼓勵(lì)他多讀書。

孫寧生在茨營(yíng)中學(xué)希望圖書室整理圖書。圖片來(lái)源：文明南京

如今，王富兵在江蘇鹽城某中學(xué)當(dāng)?shù)乩砝蠋?，走出了大山，跳出了農(nóng)門，孫老師溫柔的鼓勵(lì)、和煦的笑容，他一直記在心頭，只要在班里遇到家境貧困的孩子，他都會(huì)格外關(guān)照?！皩O老師是照亮我新世界的那盞燈，我也想成為一名像他那樣散發(fā)溫暖的老師。”王富兵說(shuō)。

因?yàn)橛辛藢O寧生，大山里的孩子看到了外面的世界，漸漸有了夢(mèng)想，以及逐夢(mèng)的底氣和勇氣。

支教12年，孫寧生選擇把家安在曲靖。如今，他依然每天都拖著瘦弱的身軀，奔走在茨營(yíng)中學(xué)的圖書室、課堂間。他說(shuō)自己的使命就是守住這片青山，當(dāng)好一名“播種人”。

（綜合新華網(wǎng)、光明網(wǎng)、中國(guó)文明網(wǎng)等相關(guān)報(bào)道）